|
Udvikling af højt ydende
og inkluderende skoler |
|
| |
|
|
Skoleudvikling
er mit speciale og min største
beskæftigelse. |
|
| |
|
|
Siden jeg var
lærer, og i min tid som kommunalt ansat
skolepsykolog, har jeg arbejdet målrettet på
udvikling af den bedst mulige skole, for
alle. Et arbejde, der bl.a. snart fører til
en PhD-afhandling om AKT-medarbejderne i
folkeskolen. |
|
| |
|
|
Mit primære fokusfelt er skolen som
velfungerende organisation. Dvs. alle de
spændende og komplicerede samspil (og
modspil) der foregår i et ekstremt
mangfoldigt system, som det skolesystemet
(og alle dets samarbejdspartnere)
repræsenterer. |
|
|
|
|
|
I
min praksis arbejder jeg med
uddannelsesinstitutioner af en hver art, og
i den forbindelse også med de eksperter og
støttesystemer, der omgiver disse. Jeg
arbejder også med børnehaver og andre former
for dag-institutioner. |
|
|
|
|
|
Læs mere ved at klikke på de anførte links i
menuen. |
|
|
|
|
 |
|
| |
 |
|
| |
 |
|
| |
